domingo, 29 de diciembre de 2013

La Escuela de Enfermedades Crónicas No Transmisibles, presentada por su director


El Dr. Ricardo Gómez Huelgas es médico especialista en Medicina Interna y Jefe del Servicio de Medicina Interna del Hospital Carlos Haya de Málaga. Como director de la Escuela de Enfermedades Crónicas No Transmisibles de este Colegio de Médicos nos presenta, en los siguientes párrafos, los fundamentos de la misma:

 Las enfermedades crónicas no transmisibles (ECNT) son la principal causa de mortalidad a nivel mundial, provocando más de 36 millones de muertes cada año. Las principales tipos de ECNT son las enfermedades cardiovasculares (17,3 millones de muertes anuales), el cáncer (7,6 millones), las enfermedades respiratorias (4,2 millones), y la diabetes (1,3 millones). En conjunto, estos cuatro grupos de enfermedades son responsables de alrededor del 80% de las muertes por ECNT.

Aunque las ECNT afectan predominantemente a los grupos de edad más avanzada, más de 9 millones de las muertes atribuidas a ECNT se producen en personas menores de 60 años de edad.

Las ECNT se ven favorecidas por factores tales como el envejecimiento y la globalización de unos modos de vida poco saludables. Factores de riesgo como el consumo de tabaco, la inactividad física, el abuso del alcohol y las dietas inadecuadas son comunes a muchas ECNT. Esos hábitos propician el desarrollo de hipertensión arterial, sobrepeso/obesidad, hiperglucemia e hiperlipidemias.

En términos de muertes atribuibles, el principal factor de riesgo de ECNT a nivel mundial es la hipertensión arterial (a lo que se atribuye el 16,5% de las defunciones a nivel mundial), seguida del consumo de tabaco (9%), el aumento de la glucosa sanguínea (6%), la inactividad física (6%), y el sobrepeso y la obesidad (5%).

Las ECNT representan una amenaza para el desarrollo de los países emergentes y  para la sostenibilidad de los sistemas de salud de los países desarrollados.

A fin de reducir el impacto de las ENT en los individuos y en la sociedad, se precisa un enfoque preventivo integral que abarque a los sectores sanitarios, financieros, educativos y políticos, con objeto de promover hábitos de vida saludables que reduzcan los factores de riesgo modificables más comunes. Igualmente, el papel de la Atención Primaria es fundamental para la detección precoz y el tratamiento adecuado de las ECNM y sus factores de riesgo. La prevención y control de las ECNT requiere una adecuada reorientación de las políticas de salud pública.

La Organización Mundial de la Salud (OMS) ha elaborado un Plan de Acción 2008-2013 contra las ECNT que contempla el impulso de diferentes medidas: control del consumo de tabaco y del abuso del acohol, promoción de la actividad física y de unos hábitos de dieta sana.

Dada la importancia sanitaria y social de las ECNT, el Colegio de Médicos de Málaga ha organizado una Escuela de Enfermedades Crónicas No Transmisibles, que tiene intención de desarrollar actividades docentes sobre enfermedades cardiovasculares, cáncer, enfermedad pulmonar obstructiva crónica y diabesidad (término acuñado para referirse a la coincidencia en una misma persona de obesidad y diabetes mellitus tipo 2, interrelacionadas en virtud de bases etiopatogénicas y mecanismos fisiopatológicos comunes), entre otras.



                             El Dr. Gómez Huelgas, en la presentación del último
                             Congreso de la Sociedad Española de Medicina Interna,
                             de cuyo Grupo de Diabetes y Obesidad es Coordinador.


jueves, 19 de diciembre de 2013

Curso sobre Intervención en Tabaquismo. El Cigarrillo Electrónico y otras Alternativas.

La creciente extensión de la utilización del cigarrillo electrónico, entre otras alternativas, como recurso de apoyo para abandonar el hábito tabáquico, junto a la incertidumbre sobre sus posibles efectos a largo plazo, hacen que opinión pública, medios de comunicación e incluso autoridades sanitarias focalicen su atención sobre estos productos.

Los médicos, lógicamente, no podemos mantenernos al margen de un problema que preocupa a muchos de nuestros pacientes y a la sociedad en general.    

La Fundación del Commálaga ha organizado para el próximo 28 de enero de 2014, en horario de 17.00 a 21.00 horas, un curso sobre "Intervención en tabaquismo: productos de exposición potencialmente reducida. El Cigarrillo electrónico y otras alternativas".

El curso, que consta de 4 horas lectivas presenciales, está dirigido por el Dr. Marcos García Rueda, especialista en Neumología, quien también actuará como docente.  

El programa del curso, así como el precio de la matrícula (variable dependiendo de la situación del alumno), consta en el cartel que reproducimos a continuación:





Como habitualmente, para información e inscripciones:
Remedios Fernández
coordinacion.formacion@commalaga.com
Teléfono 951 019401





jueves, 12 de diciembre de 2013

Sin palabras


¿Qué tienen en común Rabindranath Tagore, Santiago Rusiñol, Amado Nervo, Víctor Jara, Don Quijote, Jorge Manrique, Carlos Cano, los guerreros apaches antes de la batalla, Pablo Ruiz Picasso, Sigmund Freud, Juan Ramón Jiménez y Wolgang Amadeus Mozart, entre otros muchos?

Todos ellos han cantado a la vida desde la perspectiva de la muerte; de la muerte propia o ajena.

Marcos Gómez Sancho lo sabe, y desde ese conocimiento, con la autoridad moral de quien habla desde la reflexión sosegada con base en una experiencia de décadas, hilvana un discurso precioso que te lleva, con el vello de punta, a la evidencia lúcida de cuál puede ser (debe ser) la conducta del médico ante el acontecimiento (por definición, tarde o temprano inevitable) de la muerte del paciente: comportarse como garante del derecho irrenunciable a la que él llama la muerte en paz, la muerte consciente en la serena nostalgia de lo que dejamos.

La muerte en paz: una expresión que él propone con argumentos tan coherentes que a partir de hoy habrá sido adoptada por las escasas decenas de personas que hemos tenido la suerte de escuchar su discurso en el I Foro Líder.

Un discurso sobrecogedor que inevitablemente nos ha recordado nuestra propia mortalidad, la de nuestros seres queridos (muy especialmente la de quienes ya no están con nosotros, muy especialmente la de aquéllos a quienes hemos visto morir) y la de nuestros pacientes.

Y que, gozosamente, nos ha recordado, también, por qué la nuestra es la profesión más hermosa del mundo.

Muchas gracias, Maestro.

Y muchas gracias, también, a todos los que lo habéis hecho posible.


                                                 "Ciencia y caridad" (1897), Pablo Ruiz Picasso


"Porque una Medicina sin ciencia es un fraude,
pero una Medicina sin caridad es inhumana" 
M. Gómez Sancho

viernes, 6 de diciembre de 2013

Sobre la oferta formativa de este Colegio


Hace ya dos meses que este blog está funcionando. Su objetivo, como explicábamos en alguna de nuestras primeras entradas, es ofrecer un cauce de comunicación que acercara la oferta formativa de este Colegio a sus colegiados y a cualquer persona que pudiera estar interesada, así como divulgar aspectos relacionados con la formación médica continuada que pudieran resultar de interés para el profesional. Poco a poco, con constancia en la actualización, estamos consiguiendo llegar por este medio, junto a otros que hemos puesto en marcha de forma paralela (la cuenta en Twitter @Formacom29, boletines periódicos por correo electrónico, la cuenta específica de correo formacom@commalaga.com a disposición de todos los colegiados, ...), a los profesionales que pueden beneficiarse de esta oferta formativa o potenciar la misma.

Las actividades formativas que se organizan desde este Área de Formación y Docencia se vienen anunciando en las distintas entradas de este blog, y también en la sección de "Cursos Previstos" (exclusivamente en esa sección) de nuestra página web: Cursos Previstos. Esas (exclusivamente) son las actividades que organiza el Colegio de Médicos de Málaga a través de su Área de Formación y Docencia, y de ellas podemos responder. Cualquier otra actividad (cursos, sesiones, reuniones científicas, ...) en las que puedan estar implicadas otras instituciones colegiales, entidades con fines docentes públicas o privadas, con o sin ánimo de lucro, laboratorios farmacéuticos, asociaciones o sociedades científicas, grupos de colegiados o colegiados individuales), si no aparece en esas secciones, son actividades en cuya organización y desarrollo el Área de Docencia de este Colegio no ha participado, ni, por tanto, avala, aún cuando hayan podido solicitar alguna de las instalaciones del Colegio para su desarrollo (algo a lo que cualquier colegiado, por el mero hecho de serlo, tiene derecho, si la actividad cumple criterios de legalidad).    

En materia de opinión, cuando alguna se vierte en este blog, es la de quien ésto escribe; soy José Luis de la Fuente Madero, colegiado de este Colegio y actual director del Área. En la primera entrada del blog os presenté una declaración de intenciones, a la que quiero seguir manteniéndome fiel: Carta de presentación del nuevo director del Área de Formación.

En reiteradas ocasiones os hemos invitado a colaborar con nosotros en la configuración de la oferta formativa, comprometiéndonos a ayudaros a valorar la viabilidad de las propuestas que pudiérais hacer. Intentamos, dentro de nuestras posibilidades, que para las actividades formativas que se impartan desde el Colegio se solicite acreditación a través de la Agencia de Calidad Sanitaria de Andalucía (ACSA), que actualmente es la institución con competencias en la materia en nuestra Comunidad Autónoma. Ello puede suponer un esfuerzo adicional (a veces, importante), para la persona que vaya a dirigir la actividad, pero en compensación la dedicación de los discentes no sólo mejorará su formación, sino que también repercutirá en una mejora de sus méritos curriculares, algo que, en los tiempos que corren, no es desdeñable. La propia ACSA, entre los requisitos para acreditar una actividad, establece que no son susceptibles de acreditación aquellas actividades con contenidos que no forman parte de las materias de conocimiento aceptadas en la comunidad científica y/o Sistema Nacional de Salud, lo cual supone, ya de por sí, también, un compromiso sobre las materias que pueden avalarse como actividades formativas.

Esa es nuestra línea de trabajo. Puede haber carencias, deficiencias e incluso errores. Si los detectáis, cualquier crítica constructiva o ayuda que nos dé la oportunidad de mejorar será, por supuesto, bienvenida. 



  


   

miércoles, 4 de diciembre de 2013

II Curso de Experto en Atención a Trauma Grave


Está abierto el plazo de matrícula para el II Curso de Experto en Atención a Trauma Grave, organizado por el Colegio de Médicos de Málaga y la Universidad Internacional de Andalucía (UNIA).
 
El objetivo de este curso es formar a los alumnos con el fin de que adquieran las habilidades necesarias en el manejo inicial de pacientes que han sufrido traumatismo grave, profundizando en el conocimiento de todo lo referente al mecanismo lesional, fisiopatología, diagnóstico y tratamiento inicial y definitivo. 

La metodología docente del curso es semipresencial, y puedes encontrar toda la información sobre el mismo en la página web de la UNIA

II Curso de Experto en Atención a Trauma Grave

martes, 3 de diciembre de 2013

Universidades Públicas en Andalucía


En entradas anteriores de este blog hemos hecho referencia a algunas de las actividades que el Colegio Oficial de Médicos de Málaga desarrolla en colaboración con la Universidad Internacional de Andalucía o con la Universidad de Málaga. Ambas son universidades públicas andaluzas, pero no son las únicas.

Teniendo en cuenta que con la progresiva implantación del llamado Plan Bolonia no siempre resulta fácil seguirles la pista a las titulaciones que las distintas universidades imparten (programas docentes a extinguir que no admiten alumnos de nuevo ingreso, titulaciones de implantación progresiva, cambios en los requisitos de acceso al doctorado, ...), nos ha parecido adecuado recomendar un recurso que clarifica la oferta universitaria pública andaluza en el presente curso lectivo 2013-2014.

En la actualidad, son 10 las Universidades Públicas Andaluzas, cuya oferta docente debe ser autorizada por la Comunidad Autónoma. Son las siguientes:













- Universidad Internacional de Andalucía.

 Junto a todas las mencionadas, otra Universidad Pública que opera y tiene sedes en el territorio de la Comunidad Autónoma es la Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED), pero en este caso la oferta docente no depende de autorización por parte de la Junta de Andalucía.








En julio de este año se publicó en el Boletín Oficial de la Junta de Andalucía un Decreto en el que consta la relación de titulaciones universitarias de carácter oficial y con validez en todo el territorio nacional (Grado, Máster, Licenciado, Diplomado, Doctorado, ...), de las Universidades Públicas de Andalucía, centros que las imparten, y sus precios.

Si tienes pensado hacer un curso de postgrado, acceder al doctorado, o simplemente quieres tener una idea de la amplia diversidad de titulaciones oficiales que las Universidades Públicas Andaluzas ofrecen, no dejes de echarle un vistazo:

Decreto 83/2013 de la Junta de Andalucía.  


lunes, 2 de diciembre de 2013

I Foro Líder: Atención Médica al Final de la Vida

Líder Escuela de Gestión organiza el I Foro Líder, que se celebrará el próximo 12 de diciembre a las 19.30 horas en el Colegio de Médicos de Málaga (Commálaga). 

En esta primera edición el tema a tratar es la “Atención médica al final de la vida”, y se debatirá en una Mesa Redonda, en la que destaca la presencia del presidente de la Comisión Central de Deontología de la Organización Médica Colegial, Dr. Marcos Gómez Sancho, que estará acompañado por el presidente de la Comisión Deontológica del Commalaga, Dr. Joaquín Fernández-Crehuet Navajas, el director de Líder Escuela de Gestión, Dr. Manuel García del Río y la secretaria técnica de la Comisión Deontológica del Commálaga, la letrada Aurora Puche.

El Foro permitirá no sólo escuchar a los participantes de la mesa sino también interactuar con ellos, formularles preguntas y participar en el debate.

Se ha previsto un número de plazas limitado a 15, que se cubrirán por riguroso orden de inscripción.


Información e inscripciones:
Remedios Fernández
coordinacion.formacion@commalaga.com
951019401

domingo, 1 de diciembre de 2013

El Consejo Estatal de Estudiantes de Medicina se posiciona contra las terapias alternativas sin evidencia científica.


El Consejo Estatal de Estudiantes de Medicina (CEEM) es la agrupación de los representantes legales y acreditados de los estudiantes de Medicina de cada una de las Facultades del Estado Español. De acuerdo a los Estatutos de la Asociación, sus objetivos son representar a todos los estudiantes de Medicina del Estado y promover las relaciones entre los mismos, favorecer el intercambio de experiencias e ideas entre las Delegaciones de alumnos y recopilar y divulgar el máximo de información que afecte a los estudiantes.

Se puede acceder a su página web simplemente pulsando el pie de imagen bajo su logotipo:

http://www.ceem.org.es/
                                             Consejo Estatal de Estudiantes de Medicina

En el contexto de unas Jornadas Nacionales celebradas el pasado 19 de octubre, su Asamblea General adoptó el acuerdo de aprobar un posicionamiento oficial respecto a lo que consideran la creciente prevalencia de "medicinas sin evidencias científicamente demostradas", y como manifestación de dicho posicionamiento han elaborado el siguente documento que os animamos a leer:


Nos ha parecido un manifiesto coherente y valiente, cuyo planteamiento compartimos y a cuya difusión queremos contribuir. 

Es estimulante que nuestros futuros compañeros demuestren tener las ideas tan claras. Seguiremos trabajando para estar a la altura de sus expectativas. 

 
 

jueves, 28 de noviembre de 2013

El Acto Académico del día 29 de noviembre se emitirá en directo por streaming.


El término streaming es un anglicismo que hace referencia a la difusión de multimedia (generalmente audio o video) a través de una red de ordenadores, de tal forma que el usuario lo disfruta a medida que se va descargando (en contraposición al mecanismo tradicional de descarga de archivos, que requiere que el usuario lo descargue por completo antes de poder abrirlo). Con la tecnología disponible hoy, es relativamente fácil poner en marcha este recurso, y la Universidad Internacional de Andalucía (UNIA) cuenta en su plataforma con los medios técnicos necesarios para llevarlo a cabo (de hecho, las clases presenciales del Máster en Valoración Médica del Daño Corporal, del que ya hablamos en una de nuestras primeras entradas, están emitiéndose de este modo para los alumnos extranjeros). 

Hace unos días adelantábamos en este blog que mañana se celebrará en la sede del Colegio Oficial de Médicos de Málaga un acto académico que incluirá la entrega de los títulos de Postgrado de las primeras ediciones de los cursos de Experto Universitario en Liderazgo Profesional en Gestión Sanitaria, Experto Universitario en Urgencias y Emergencias, y el Máster en Valoración Médica del Daño Corporal, todos ellos impartidos por la UNIA en colaboración con este Colegio.

Hoy podemos concretar alguna información adicional.

El acto se desarrollará en el Salón de Actos del Colegio, estará presidido por el Consejero de Economía, Innovación, Ciencia y Empleo de la Junta de Andalucía, y contará con la participación del Rector de la UNIA, Eugenio Domínguez Vílches, el Vicerrector del Campus Tecnológico de la UNIA en Málaga, Jesús Sánchez Fernández, y el Presidente del Commalaga, Juan José Sánchez Luque. Entre todos ellos, entregarán un total de 80 títulos.

Además, como estaba previsto, el Catedrático de Inmunología de la Universidad de Córdoba y Jefe de Servicio de Inmunología del Hospital Reina Sofía de la misma ciudad pronunciará la conferencia titulada "Medicina individualizada: Desafíos del Siglo XXI".
El acto, incluyendo la conferencia, podrá seguirse en directo a través del Canal Audiovisual de la UNIA (a través del siguiente enlace: UNIAtv directo), lo cual es una excelente noticia para quienes, por cualquier motivo, no puedan desplazarse hasta allí y, sin embargo, a pesar de ello, quieran acompañarnos.   

                                                           Logotipo de UNIA tv

miércoles, 27 de noviembre de 2013

III Curso de Experto en Medicina de Urgencias y Emergencias

El médico de urgencias y emergencias, prestando sus servicios en dispositivos mejor o peor equipados, atiende todas las situaciones de patología urgente que se le presentan. En algunos casos, resuelve por completo la situación clínica, pudiendo volver el enfermo a su domicilio; en otras ocasiones, se encarga de intentar estabilizar al paciente y mantenerlo en las mejores condiciones posibles hasta que puede ser atendido con el aparataje y los recursos que su situación precisa.

Estos profesionales, que se hacen cargo de la primera asistencia al paciente crítico, deben tener los conocimientos, habilidades y aptitudes necesarios para desempeñar con eficiacia ese papel. Por ello, el Colegio de Médicos de Málaga (Commalaga) y la Universidad Internacional de Andalucía (UNIA) ofrecen un Curso de Experto Universitario en Medicina de Urgencias y Emergencias, cuyo objetivo es preparar al médico en el manejo inicial del paciente críticamente enfermo, desde el primer contacto con el dispositivo asistencial hasta que pueda ser trasladado.

Del curso mencionado se han celebrado ya con éxito dos ediciones. La tercera edición se inicia en enero de 2014, y se prolongarña hasta finales de junio del mismo año.        

La metodología del curso es semipresencial, constando de un bloque teórico (fase online) y de una fase presencial, consistente en un curso de soporte vital avanzado, todo ello orientado a proporcionar al médico los conocimientos, habilidades y aptitudes necesarios para su actuación en los Servicios de Urgencias, con un plan ajustado a las normativas internacionales de la Especialidad de Emergencias y del cuerpo doctrinal de la Sociedad Española de Medicina de Urgencias y Emergencias (SEMES).   

Toda la información sobre esta tercera edición del curso puedes encontrarla en la página web de la UNIA:

 III Curso de Experto en Medicina de Urgencias y Emergencias

martes, 26 de noviembre de 2013

La Escuela de Neonatología, presentada por su Director


El Dr. Enrique Salguero García, Director de la Unidad de Gestión Clínica de Neonatología del Hospital Regional de Málaga, es el Director de la Escuela de Neonatología de este Colegio de Médicos. Le hemos pedido que nos hable de ella (nadie mejor que él para presentárnosla), y nos ha proporcionado el texto que os ofrecemos a continuación:


La Escuela de Neonatología nace por iniciativa del Colegio Oficial de Médicos de Málaga, dentro de una estrategia de creación y soporte técnico y administrativo de Escuelas de distintos ámbitos de la profesión médica, algunas de las cuales, ya creadas, están alcanzando gran prestigio y actividad, no sólo con los profesionales sino con la población general, como la Escuela de Liderazgo Profesional y la de Reanimación Cardiopulmonar (RCP).

Y, como respuesta a esta iniciativa, aquí llegamos los neonatólogos, los más maduros y los más jóvenes, para inyectar a esta naciente Escuela de Neonatología (EN) nuestra experiencia, nuestra ilusión y nuestro trabajo.

Esta EN pretende ser un espacio virtual y físico de encuentro para todos los profesionales sanitarios que tengan que ver con la atención y los cuidados a los recién nacidos y sus familias. Un espacio para compartir experiencias e intercambiar conocimientos con una orientación perinatal, porque entendemos que debemos atender a tres escenarios de forma integral: el de la madre gestante y su patología, el del feto y el del recién nacido.

Pretendemos, los que tenemos la responsabilidad de que esta EN eche a andar y funcione de manera estable en el futuro, dotar a este espacio de un contenido formativo, docente y, por qué no, también investigador, con proyectos de investigación y publicaciones de los profesionales que soliciten el amparo de la misma.

La EN cuenta con un programa formativo para este primer año de funcionamiento, cuyo contenido está abierto a todos los profesionales de Andalucía que quieran acceder al mismo, con un desarrollo de los talleres que conforman el programa que se desarrollarán con metodología semipresencial y plataformas virtuales del sistema Moodle.

Para finalizar, quería comentaros que la EN tiene y se rige por unos estatutos desarrollados por la Asesoría Jurídica de este Colegio de Médicos, y con unos órganos rectores definidos en los mismos y en los que caben todas las sensibilidades, estando abiertos a las distintas propuestas que, viniendo de cualquier ámbito, puedan aportar aspectos positivos para el desarrollo y crecimiento de la Escuela.


(Texto del Dr. Enrique Salguero García)


lunes, 25 de noviembre de 2013

El Dr. Miguélez habla sobre el Curso de Patología Pediátrica del Pene


Con el Curso Internacional Práctico de Hipospadias y Uretra ya iniciado (en el momento de escribir estas líneas, docentes y alumnos están en quirófano), recuperamos una entravista realizada por Cristina Frutos al Dr. Miguélez, director de la Escuela de Urología Fetal y Pediátrica, en la que éste habla sobre el Curso de Patología Pediátrica del Pene que se celebrará el próximo viernes 29 de noviembre en la sede de este Colegio de Médicos:

¿Cuál es el objetivo del curso?

El objetivo principal es la prevención: prevención basada en a) evitar prácticas habituales que conducen a patologías, b) diagnóstico precoz de problemas que necesitan tratamiento temprano y c) erradicar costumbres y mitos erróneos, para una mejor educación orientada a la salud genital. Los objetivos secundarios son: a) conocer e identificar la amplia variedad de patologías del pene, sus causas, sus síntomas y sus posibles tratamientos; b) saber hacer un correcto diagnóstico diferencial; c) seleccionar qué casos necesitan una derivación al especialista y cuándo hacerla; y d) aprender a tratar y prevenir patologías que no necesitan asistencia especializada.

¿A qué especialistas va dirigido el curso?
Los profesionales diana de este curso son principalmente los NO especialistas en el tema. Es un curso de difusión especialmente dirigidos a Pediatras generales, Puericultores, Diplomados en Enfermería, Médicos de familia, etc., en quienes hemos detectado una necesidad de aclarar conceptos y de actualización en esta delicada materia. Muchas veces, en patologías muy prevalentes, se dan por obvias cosas que no lo son, lo  que genera mucha confusión, sobre todo a los padres.

Por otra parte va dirigido a los especialistas receptores de patologías específicas: Urólogos, Cirujanos Pediátricos, Andrólogos, Urólogos infantiles, ... Todos ellos se beneficiarán de una revisión de la evidencia científica y de la actualización de las principales tendencias terapéuticas.

¿Por qué todo médico debe conocer la patología pediátrica del pene?

El pene del niño es un órgano en plena maduración y desarrollo, que experimenta grandes cambios evolutivos, tanto de su anatomía como de su función. Requiere una higiene y cuidados específicos según la edad y el control de orina y heces. Ya en la edad pediátrica tiene una amplia y variada patología, que incluye malformaciones, infecciones, disfunciones, traumatismos, etc., que interesan a muy diversos profesionales, desde el Neonatólogo, al Urólogo, Médico de Familia, Pediatra, Urólogo infantil, Cirujano Pediátrico, incluso Educadores, Personal de Enfermería y Puericultores.

Haga una breve descripción del contenido del curso.
El curso está estructurado en varias secciones monográficas con 4 exposiciones cortas de 10 minutos y coloquio de abierto de 20, para conseguir una retroalimentación práctica y ágil con la  audiencia.

Las secciones son: 
1) Hipospadias. 
2) Otra patología congénita (Epispadias etc.).
3) Prepucio y Fimosis.
4) Infección e inflamación del pene - uretra y sus complicaciones.
5) Miscelánea, con traumatismos, problemas de erección, etc.

¿Qué utilidad suponen los conocimientos adquiridos en el curso?
Para los NO especialistas se pretende conseguir a) ideas claras para reconocer y diferenciar las diferentes patologías del pene en la infancia; b) cómo prevenir y tratar algunas de las más frecuentes, y c) identificar qué necesita un tratamiento especializado, quirúrgico o no,  y cuál es su calendario terapéutico óptimo.
Para los especialistas implicados en el tratamiento de estas patologías: a) establecer una prioridad de objetivos a conseguir según la patología y la edad del niño; b) conocer las diferentes modalidades de tratamiento; c)  elegir qué tratamiento o técnica quirúrgica realizar, personalizando en cada niño y su familia; y d) saber qué complicaciones pueden derivarse de la patología dejada sin tratar y de las complicaciones posibles secundarias al tratamiento realizado, así como el mdo de prevenir estas últimas.

(Entrevista de Cristina Frutos).

Todavía estás a tiempo de inscribirte en el Curso de Patología Pediátrica del Pene.

Información e inscripciones: 
Remedios Fernández
coordinacion.formacion@commalaga.com
951 019401

domingo, 24 de noviembre de 2013

Cardiofamilia


El doctor Juan José Gómez Doblas es miembro del Comité Asesor Científico de este Colegio de Médicos de Málaga. Es médico especialista en Medicina Familiar y Comunitaria y especialista en Cardiología. En base a esa dualidad, se define a sí mismo en su perfil de Twitter como un "médico de familia cruzado con cardiólogo".

Junto a sus compañeros cardiólogos del Servicio de Cardiología del Hospital Clínico Universitario Virgen de la Victoria de esta ciudad, y en colaboración con algunos médicos de familia, han puesto en marcha un recurso muy interesante: Cardiofamilia.

Cardiofamilia es un foro de encuentro (permanente, pues cuenta con una plataforma web que permite la interacción continua, y reforzado periódicamente con actividades presenciales) entre médicos de familia y cardiólogos, con el objetivo de mejorar la coordinación entre estos dos colectivos, todo ello en beneficio de los pacientes que atienden.  

Partiendo de la idea de que en el actual enfoque de la medicina, con una asistencia organizada por procesos y centrada en el paciente, es necesario establecer una continuidad fluida de los cuidados con la interacción constante de las distintas especialidades y distintos profesionales sanitarios, Cardiofamilia busca facilitar la comunicación, el intercambio de ideas e información y la puesta en marcha de proyectos y actividades comunes entre médicos de familia y cardiólogos en torno a las patologías más comunes que ambas especialidades comparten.


La plataforma, que está dirigida a profesionales de la medicina (y abierta a alumnos de la misma carrera), cuenta con un blog de noticias, una sección de protocolos, un espacio para formular consultas, casos clínicos, agenda de eventos, ... En definitiva, un recurso valioso que merece la pena explorar y conocer:

 http://www.cardiofamilia.org/
www.cardiofamilia.org

Nos congratulamos de poder anunciar que el próximo viernes 29 de noviembre nuestro Colegio de Médicos acogerá la reunión de Cardiofamilia, para médicos de familia y cardiólogos, entre las 16:00 h y las 21:00 h.

La inscripción es gratuita, y puede formalizarse a través de la secretaria del Servicio de Cardiología del Hospital Virgen de la Victoria, en el correo electrónico asistente.cardiologia@gmail.com








sábado, 23 de noviembre de 2013

Entrevista al Dr. Miguélez Lago sobre el Curso de Hipospadias y Uretra


El Dr. Carlos Miguélez Lago es el director de la Escuela de Urología Fetal y Pediátrica de este Colegio. A través de dicha Escuela, y aprovechando la estancia en España del Dr. Rafael Gosálbez, profesor de Urología de la Universidad de Miami y director de la Unidad de Urología Pediátrica de Miami del Children's Hospital de Miami, el Dr. Miguélez ha organizado un Curso Internacional Práctico de Hipospadias y Uretra.

De nuevo, Cristina Frutos, que sigue colaborando con el Área de Comunicación de este Colegio, le ha hecho una entrevista en referencia al mencionado curso. Las plazas del mismo se han cubierto (a pesar de que conseguimos aumentarlas del número de 3 inicial a un total de 4, lo cual, si os paráis a pensarlo, supone nada menos que un aumento del 33,33% en el número de plazas sobre la previsión inicial), pero el curso se repetirá en 2014.

A continuación, por gentileza de entrevistadora y entrevistado, podemos ofreceros la entrevista referida:

¿Cuál es el objetivo del curso?

El objetivo principal es el adiestramiento directo en la cirugía de hipospadias y uretra en niños. El objetivo secundario es afianzar criterios del tratamiento ordenado por objetivos, y aprender que técnicas emplear según lo que se quiera conseguir de forma preferente en cada niño.

¿A qué especialistas va dirigido el curso?
 
Va dirigido a especialidades quirúrgicas, principalmente a Urología (y más concretamente orientada al ámbito de la Urología Pediátrica) y Cirugía Pediátrica, porque son las especialidades más implicadas en el tratamiento de este tipo de pacientes.

Ofrézcanos una breve descripción del contenido del curso, por favor.

Será eminentemente práctico, con 4 días de cirugía en directo, operando a 2 pacientes por día. Se operarán un total de 8 niños, todos con hipospadias complejos: algunos ya previamente operados, que necesitan reintervención, y otros que lo serán por primera vez. Su procedencia es de diversas partes de España. La cirugía será dirigida por el Urólogo Pediátrico Dr. Rafael Gosálbez, de la Universidad de Miami y del Hospital Infantil de Miami, de reconocido prestigio mundial. El resto de cirujanos son los miembros de Urología Pediátrica Reconstructiva de Clínica Santa Elena, Drs. Mieles, Llamas y Miguélez, y el Urólogo Dr. Machuca, del Hospital Clínico de Málaga, experto internacional en cirugía de la uretra.
 
A primera hora de la mañana y a primera hora de la tarde se presentará y discutirá cada caso que se operará a continuación. La interrelación de los alumnos con el equipo quirúrgico será directa y permanente a lo largo de todo el día, desde la 8:30 de la mañana hasta que finalice la jornada, entre las 19:00 h y las 20:00 h.

¿Qué utilidad práctica supondrán los conocimientos adquiridos en el curso?

La utilidad es enorme y de inmediata aplicación práctica. La patología del hipospadias y de la uretra infantil es muy frecuente. Los resultados de la cirugía de esta patología suelen ser, en todas partes, peores de lo que quisiéramos. La única manera de mejorar los resultados es con la experiencia, pero el aprendizaje no es fácil y necesita de especialistas en hipospadias y uretra con gran experiencia y buenos resultados. Poder aprender directamente del Dr. Gosálbez los criterios básicos y los principios elementales de esta compleja cirugía es un privilegio indiscutible.

Además, se podrá aprender en directo, durante los 4 días, los más mínimos detalles de cada técnica, los recursos, las estrategias, las maniobras, los “trucos” que marcan la diferencia entre la solución del problema o la posible complicación que generaría nuevos problemas.

En resumen, es un curso intensivo que permite avanzar en días, de la mano de expertos, lo que se tardaría meses en solitario. El beneficio para los niños enfermos, mejorando su calidad de vida futura y disminuyendo la siempre alta tasa de complicaciones, es el objetivo y motivo final de este curso.

(Entrevista de Cristina Frutos).

En la fotografía, parte del equipo quirúrgico que participará en la docencia:







miércoles, 20 de noviembre de 2013

Las Escuelas del Colegio Oficial de Médicos de Málaga


En los años más recientes, el Colegio Oficial de Médicos de Malaga (Commálaga) ha organizado algunos de sus recursos en materia de formación y docencia canalizándolos a través de lo que hemos dado en llamar Escuelas. Algunas de ellas han sido mencionadas en entradas anteriores de este blog, y ahora queremos dedicar unos párrafos a presentarlas en su conjunto.

Las Escuelas son entidades integradas en la Fundación del Ilustre Colegio Oficial de Médicos de Málaga, con carácter benéfico-docente y sin ánimo de lucro. No tienen personalidad jurídica propia, dependiendo su  capacidad de obrar y régimen económico de la Fundación de la que forman parte.   

Cada una de las Escuelas del Commálaga se ocupa de un área de conocimiento o ejercicio profesional definido, y, en general, sus objetivos se concretan del siguiente modo:

- La difusión y enseñanza teórica y práctica sobre la materia o área de conocimiento que les incumbe, mediante la organización de clases, jornadas, seminarios, cursos u otros actos académicos.

- Propiciar la especialización de los profesionales que quieran mejorar su capacitación en el área de ejercicio de que se ocupan (especialización entendida como ampliación de conocimientos y desarrollo de habilidades concretas sobre la materia, y no como especialización orientada a la obtención de un título de especialista, pues esa especialización está regulada de forma oficial en nuestro país y no se canaliza a través de los Colegios Profesionales).

- Difundir el resultado de las investigaciones en la materia que forma parte de su objeto de interés.
- Colaborar de forma activa con la Administración Sanitaria, la Universidad, las Sociedades Científicas y con otras Instituciones u Órganos de ámbitos sanitarios.

- Fomentar la educación sanitaria de la población general en lo referente a la materia o materia que les incumbe, con la finalidad de promover y mejorar su salud.

Dicho lo anterior, puede deducirse que los beneficiarios directos de sus actividades son  todos los profesionales interesados en la materia o implicados en actividades relacionadas con la misma,  así como los alumnos de las Facultades  de Medicina, e incluso la población general (la cual es, también, al mismo tiempo, la beneficiaria indirecta de cualquier tipo de mejora de conocimientos y competencias de los médicos que les atienden).

Las Escuelas están dirigidas por colegiados que son referentes profesionales en la materia en cuestión, sólidamente implicados en el cumplimiento de sus fines explícitos, que presiden su Consejo Rector y que pueden contar, si lo consideran adecuado, con el apoyo del Comité Asesor Científico del Commálaga.

En la actualidad, las Escuelas del Commálaga constituidas y en funcionamiento (enumeradas por orden alfabético) son las siguientes:

- Escuela de Enfermedades Crónicas No Transmisibles, dirigida por el Dr. Ricardo Gómez Huelgas.
- Escuela de Liderazgo Profesional, dirigida por el Dr. Manuel García del Río.
- Escuela de Neonatología, dirigida por el Dr. Enrique Salguero García.
- Escuela de Neuro-Raquis, dirigida por el Dr. Miguel Ángel Arráez Sánchez
- Escuela de Patología Traumatológica de Mano, dirigida por el Dr. Miguel Cuadros Romero.
- Escuela de RCP (Reanimación cardio-pulmonar), dirigida por el Dr. Andrés Buforn Galiana.
- Escuela de Urología Fetal y Pediátrica, dirigida por el Dr. Carlos Miguélez Lago.

En futuras entradas hablaremos con detalle de cada una de ellas.


  

martes, 19 de noviembre de 2013

Acto Académico: UNIA y Commálaga


La colaboración entre el Colegio de Médicos de Málaga (Commálaga) y la Universidad Internacional de Andalucía (UNIA) se inició hace apenas un par de años: como consecuencia, los alumnos de las primeras ediciones de los cursos de Experto Universitario o Máster que imparten conjuntamente ambas instituciones todavía no han recogido su título oficial.

Por ello, el próximo viernes 29 de noviembre, a las 20:30 horas, tendrá lugar, en la sede del Commálaga, el acto académico de entrega de los títulos de Postgrado de las primeras ediciones de los siguientes cursos, desarrolladas en el Curso Académico 2011/2012:

- Primera edición del Máster en Valoración Médica del Daño Corporal.

- I Curso de Experto en Medicina de Urgencias y Emergencias.

- I Curso de Experto en Liderazgo Profesional.  


Como puede verse en la invitación, el citado acto académico se enriquecerá con la conferencia "Medicina individualizada: desafíos del siglo XXI", pronunciada por el Dr. D. José Peña Martínez, Catedrático de Inmunología de la Universidad de Córdoba y Jefe de Servicio de Inmunología del Hospital Reina Sofía.

Por supuesto, la asistencia está abierta a cualquier interesado además de los alumnos citados para recoger su título, si bien, por cuestiones de organización, se agradece que se comunique previamente la voluntad de asistir en el tfno 952 028 411 o en el correo malaga@unia.es.   



lunes, 18 de noviembre de 2013

Entrevista al Dr. Rodríguez Morata sobre el Curso de patología vascular


Esta semana (concretamente, el jueves de esta semana) se inicia el Curso sobre Principios Básicos de Angiología y Cirugía Vascular.

Cristina Frutos, actual colaboradora del Área de Comunicación de este Colegio, ha entrevistado al director de dicho curso, el doctor Rodríguez Morata.  


Alejandro Rodríguez Morata es Doctor en Medicina y Cirugía por la Universidad de Granada, y especialista en Angiología y Cirugía Vascular. Ejerce su actividad médico-quirúrgica en la Unidad de Gestión Clínica de Angiología y Cirugía Vascular del Hospital Universitario Clínico Virgen de la Victoria (Málaga).

En la mencionada entrevista, el director del curso desvela algunas claves interesantes de la mencionada actividad formativa, motivo por el cual hemos decidido reproducirla íntegramente en este blog:

1.- ¿Cuál es el objetivo del curso?

En realidad, no es un objetivo único. El principal es, realmente, el paciente, y, para ello, lo básico es la formación del médico. Un colectivo científico como el colectivo médico debe estar mejor formado para saber orientar bien la patología vascular y dirigir correctamente al paciente hacia su especialista en Angiología y Cirugía Vascular, para un correcto manejo. Realmente en nuestra especialidad atendemos patologías vasculares que requieren de una actuación enérgica y sin demora, y otras muchas que pueden tratarse de forma programada y sin ese carácter urgente (la mayoría, de hecho). Saber reconocer ésto evita problemas al paciente y problemas de índole médico-legal, lo cual, en definitiva, serían también objetivos del curso.

2.- ¿Qué es y qué trata un médico especialista en Angiología y Cirugía Vascular?

Los Angiólogos y Cirujanos Vasculares somos los médicos especialistas en Angiología y Cirugía Vascular. Ésta es una disciplina médico-quirúrgica muy claramente definida que aborda de forma integral al paciente con patología vascular. Desde esta especialidad nosotros ofrecemos al paciente la prevención, el diagnóstico y el tratamiento médico, endovascular y quirúrgico de todo tipo, de las diversas patologías vasculares, excluyendo las patologías intracraneales y las cardiacas.

3.- ¿Qué temas se van a abordar?: Un breve desarrollo.

El nivel de los distintos temas es un nivel apropiado para médicos de otras especialidades, inclusive para estudiantes de cursos avanzados de Medicina. No se trata de hablar de los detalles de cada prótesis o de cada stent que implantamos, sino de entender globalmente la patología vascular y saber orientar al paciente.

El curso se desarrollará en dos tardes y estará impartido conjuntamente por el Dr. Rafael Gómez Medialdea y por mí mismo, ya que ambos somos compañeros de la Unidad de Gestión Clínica de Angiología y Cirugía Vascular del Hospital Universitario Virgen de la Victoria, que él dirige.

En la primera tarde haremos un enfoque práctico de la patología vascular, hablaremos del tratamiento angiológico –no quirúrgico- de las diversas enfermedades y luego nos centraremos en las que afectan a arterias, principalmente hablando de aneurismas, traumatismos vasculares y de la enfermedad arterial periférica. La segunda tarde la reservaremos para la patología venosa, linfática y compresiva, y para el importante tema que supone el pie diabético.

4.- ¿Qué novedades destacaría en Angiología y Cirugía Vascular?

Lo más importante actualmente es saber cuándo hay que tratar de forma conservadora a un paciente y cuándo ser más intervencionista con él. Los vasos sanguíneos están en continua remodelación y, por ese motivo, los tratamientos que podemos efectuar muchas veces no son duraderos indefinidamente. Elegir el momento adecuado para tratar al paciente es crucial para su evolución posterior.

 La Angiología y Cirugía Vascular está avanzando mucho en el uso de ecografía doppler intraoperatoria, en el implante de stents biodegradables e impregnados en fármacos que evitan parcialmente la reestenosis, en stents de mayor fuerza radial y flexibilidad para las arterias poplíteas, en nuevos sistemas de protección cerebral durante el procedimiento de stent carotídeo, en técnicas especiales de cirugía clásica y endovascular para aneurismas toracoabdominales y en cirugía de varices mínimamente invasiva, entre otras novedades.

5.- ¿Por qué recomienda el curso? ¿Cuál es su utilidad?

Creemos que el curso es muy útil dada la alta frecuencia de la patología vascular entre la población general. Globalmente, más de un 15% de las personas de más de 60 años tienen problemas arteriales y más de un 40% tienen problemas venosos, por ejemplo. Saber reconocer la importancia de cada enfermedad es decisivo para prevenir complicaciones o tratar en cada caso al paciente.

6.- ¿Tienen pensado realizar algún otro curso relacionado con la especialidad próximamente?

Tenemos previsto impartir cursos periódicamente, en efecto, y el marco que ofrece el Colegio Oficial de Médicos de Málaga es excepcional y de calidad para ello. Se irán anunciando con antelación, sin duda.

(Estrevista de Cristina Frutos).

Remedios Fernández.
coordinacion.formacion@commalaga.com
951 019401


 

viernes, 15 de noviembre de 2013

Un magnífico ecosistema de aprendizaje


Este fin de semana me gustaría pediros que dediquéis 20 minutos a ver un vídeo interesante.

TED es un acrónimo formado por las siglas de los vocablos ingleses Technology, Entertainment, Design (en español,Tecnología, Entretenimiento, Diseño). Se trata de una organización sin ánimo de lucro dedicada a las "Ideas dignas de difundir" (del inglés: Ideas worth spreading), a través de la cual múltiples conferenciantes, algunos de gran relevancia en ámbitos diversos, han ofrecido discursos o charlas grabadas (con o sin soporte iconográfico) para su divulgación gratuita.

En el año 2011, Juan Freire, Doctor en Biología y profesor titular de la Universidad de A Coruña, ofreció a través de TED la siguiente charla sobre los ecosistemas de aprendizaje y sobre su percepción acerca de cómo las tecnologías de la información y la comunicación (¿hasta cuándo vamos a estar llamándolas "nuevas"?) están cambiando nuestra forma de aprender (y, por tanto, nuestra forma de enseñar); escuchad la charla, por favor, antes de seguir leyendo:




No, en serio, escúchala, por favor. Si aún no lo has hecho, vuelve atrás y dedícale 20 minutos (no dura ni un segundo más).

¿Hecho? Seguimos, entonces.

¿Te has parado a pensar el magnífico ecosistema de aprendizaje que podemos constituir el conjunto de médicos colegiados en nuestra provincia? ¿Te has parado a pensar el inmenso caudal de conocimiento que podemos compartir tantos especialistas de especialidades diversas, tantos profesionales con experiencias y ámbitos de ejercicio diferentes? Imagínate la inmensa cantidad de información, conocimientos teóricos, fuentes de información de cuya existencia algunos no hemos ni oído hablar, habilidades técnicas, ... todo lo que podríamos aprender unos de otros, si nos lo propusiéramos.

Quiero invitarte a reflexionar sobre lo que tú puedes aportar a ese magnífico ecosistema de aprendizaje, lo que te apetece compartir y a qué colectivo concreto te gustaría orientarlo: a qué grupo de compañeros te gustaría acompañar y orientar, en este viaje apasionante del aprendizaje. Si se te ocurre algo interesante que quieras aportar para contribuir a la formación de otros compañeros, cuenta con nosotros. Tienes a tu disposición los recursos de este Colegio, que es tu Colegio. Estamos a tu disposición para ayudarte a valorar la viabilidad de tu proyecto formativo, y para colaborar contigo en el diseño y puesta en práctica, y en la difusión y acreditación, si procede, de esa actividad formativa que has ideado y quieres proponer a otros colegiados, sin interferir con tu concepción de la misma, sino facilitándote, si realmente resulta factible, su desarrollo bajo tu propia dirección.

Eso que tú puedes aportar nos interesa a otros muchos. Anímate y participa.

         
  



 



jueves, 14 de noviembre de 2013

Boletines informativos periódicos


La formación continuada del colectivo médico es una de las funciones en las que deben implicarse los Colegios Oficiales de Médicos. Si eres médico y estás colegiad@ en Málaga, es probable que hayas recibido por correo electrónico a inicios de esta semana un boletín informativo específico del Área de Formación.

En estos boletines vamos a incluir, por supuesto, información sobre los cursos que se impartirán de forma más inminente, pero también contenidos adicionales de diverso tipo relacionados con este Área (entrevistas, comentarios, noticias, eventos, ...). Nuestra intención es que tengan una periodicidad casi constante: no podemos comprometernos a que salgan exactamente cada 15 días, pero sí queremos que se emitan 2 de ellos cada mes.

Si no los estás recibiendo (los reconocerás por el encabezado "Formación Commalaga"), probablemente es que en el Colegio tu correo electrónico no está actualizado. Contacta, por favor, con nosotros, preferiblemente por teléfono, y asegúrate de que se actualiza. Es la única forma de que puedas estar seguro de que no se escapará información que te interesa.

Si todavía no eres médico, pero estás poniendo empeño para serlo en breve (es decir, si eres estudiante de Medicina), y quieres mantenerte informado sobre lo que se está cociendo en este Colegio en materia de formación, no tengas ninguna duda en comunicárnoslo igualmente.

Ya sabes:

Información:
coordinacion.formacion@commalaga.com
Teléfono: 951 019401

  

miércoles, 13 de noviembre de 2013

Curso sobre Problemas Médicos Relacionados con el Abuso de Sustancias


El Área de Formación del Commálaga, en colaboración con MonteAlminara, centro acreditado para tratamiento de conductas adictivas, ha organizado un Curso sobre Problemas Médicos Relacionados con el Abuso de Sustancias, que se impartirá el próximo 10 de diciembre de 2013, en horario de 17:00 h a 21:00 h (consta de 4 horas lectivas, de carácter presencial) bajo la dirección de la Dra. Isabel Morales Gómez.

Puedes ver un esbozo del programa aquí:


Solicitada acreditación a la Agencia de Calidad Sanitaria de Andalucía.

Información e inscripciones:
Remedios Fernández
coordinacion.formacion@commalaga.com
Teléfono: 951 019401


martes, 12 de noviembre de 2013

Neonatología: Taller de Hipotermia y Monitorización por Electroencefalograma Integrado por Amplitud


La Escuela de Neonatología de este Colegio de Médicos ha organizado un Taller de Hipotermia y Monitorización por Electroencefalograma Integrado por Amplitud (EEGa) que se celebrará los días 3 y 4 de diciembre de 2013.

El día 3 de diciembre, en horario de 17:00 a 20:30 horas, se abordará la hipotermia como método de tratamiento de la encefalopatía hipóxico-isquémica de los recién nacidos, a cargo de Mª Mercedes Chaffanel Peláez y Mª Gracia Espinosa Fernández.

El día 4 de diciembre, en el mismo horario (17:00 a 20:30 horas) se abordarán, a cargo de Elías Tapia Moreno, aspectos relativos al EEGa como método de monitorización electroencefalográfica más utilizado en neonatología, al permitir superar algunas de las limitaciones que el electroencefalograma convencional tiene para su uso rutinario en las unidades de cuidados intensivos.   



El Taller consta, pues, de 7 horas en total (incluyendo ambas actividades), y ha sido acreditado para pediatras con 0,78 créditos por la Agencia de Calidad Sanitaria de Andalucía

Información e inscripciones:

Remedios Fernández
coordinacion.formacion@commalaga.com
Teléfono 951 019401

lunes, 11 de noviembre de 2013

Entrevista a Mª del Mar Peregrín sobre la sesión de Coaching para Profesionales de la Salud



Mª del Mar Peregrín es licenciada en Psicología, tiene un máster en Dirección de Recursos Humanos y es Coach Profesional Certificada. Fue una de las personas encargadas de dar la sesión informativa gratuita de "Coaching para Profesionales de la Salud" que este Colegio ofreció a los colegiados a través de Líder, Escuela de Gestión el pasado 29 de octubre, y es igualmente una de las personas que participarán en la sesión que tendrá lugar el próximo 22 de noviembre de 18 a 20 horas.

Cristina Frutos, que está colaborando actualmente con el Área de Comunicación de este Colegio, le ha realizado una entrevista sobre el Coaching, que, como ya dijimos en nuestra entrada del pasado 23 de octubre, aunque se está implantando poco a poco en nuestro país, todavía no es muy conocido en nuestro medio. Dicha entrevista se incluirá en el próximo Boletín del Área de Formación, pero Cristina nos ha permitido presentarla previamente a los lectores de este blog:


-¿Por qué recomendaría la sesión informativa gratuita de coaching?

En las dos horas que dura la sesión informativa el participante puede conocer con claridad lo que es el coaching, para qué sirve, sus beneficios y cómo se realiza un proceso de coaching. También se hacen algunos ejercicios mediante los que se podrá conocer lo que es el coaching de forma práctica y clara.

-¿Qué aspectos destacaría de la sesión?

Es práctica y amena. Todos los asistentes participan y realizan algunos descubrimientos acerca de sus valores, creencias y hábitos. También, pueden conocer cómo desarrollar sus habilidades profesionales.

-¿Cómo puede un proceso  de coaching sacar el máximo partido del profesional?

El coaching es un proceso de desarrollo profesional y personal. Supone una oportunidad para reflexionar y encontrar los recursos y fortalezas de cada persona. Para tomar conciencia  de sus creencias limitadoras, hábitos negativos, temores o inseguridades y poder desafiarlos. Para ganar confianza y seguridad. Cada participante tiene objetivos diferentes. El coaching puede servirle para conocer sus áreas de mejora, para plantearse nuevos retos o estimular su carrera profesional. Para ampliar sus posibilidades. También para tomar decisiones difíciles o desarrollar habilidades que le sirvan en su trabajo y en su  relación con sus pacientes. Para poder mejorar su desempeño profesional. El coaching ayuda a clarificar y conseguir objetivos o desarrollar proyectos, a realizar cambios significativos en la  vida de las personas.

-¿Qué utilidad supone para el profesional sanitario en el día a día?

Desarrollar habilidades como la escucha activa, la empatía, las preguntas enfocadas, comunicación eficaz  en su trabajo. Facilitarle y optimizar la relación con los pacientes.  Superar bloqueos. Mejorar su gestión del tiempo y del estrés. Solucionar conflictos. También le apoya en sus objetivos profesionales como pueden ser la promoción, cambio de trabajo, creación de marca personal, realización de proyectos o investigación. Permite desarrollar más opciones profesionales y superar retos y ayuda a lograr un equilibrio entre la vida profesional y familiar.

-¿Existieron dudas durante la pasada sesión que tuvo lugar el 29 de octubre en el Colegio o surgió algún tema en común a debatir?

Se aclararon todas las dudas sobre cómo se puede sacar todo el potencial de una persona, cómo se realiza un proceso de coaching y cómo puede ayudarles en su profesión.

(Entrevista de Cristina Frutos).


La inscripción a la sesión no tiene coste alguno para los asistentes, pero por cuestiones organizativas es necesario realizar previamente la inscripción.








Información e inscripciones:
Remedios Fernández
coordinacion.formacion@commalaga.com
Teléfono: 951 019401 

  

viernes, 8 de noviembre de 2013

Talleres Prácticos de Liderazgo


Con una trayectoria de algo más de dos años, con dos ediciones ya celebradas del Curso Superior para Líderes Profesionales en la Gestión, y diversas actividades de menor duración, la Escuela de Liderazgo del Colegio Oficial de Médicos de Málaga (Líder, Escuela de Gestión) se ha consolidado como un excelente foro para formarse en liderazgo y gestión sanitaria.

El próximo mes de enero de 2014 (concretamente los días 17 y 18),  Líder, Escuela de Gestión ha organizado unos Talleres Prácticos de Liderazgo, con el lema Marca Personal, Comunicación y Marco Legislativo.
   
En esta ocasión, la modalidad docente es presencial, constando de 12 horas lectivas estructuradas en 4 bloques, en los que se abordarán aspectos relativos al liderazgo, la comunicación, la llamada marca personal/profesional y el contexto normativo en el que se desenvolverá el profesional interesado hoy en la gestión sanitaria.

Aquí puedes acceder a un desarrollo más detallado del programa:


Como siempre, y además de las referencias que aparecen en el cartel, las inscripciones pueden hacerse a través del teléfono 951 019401, o en el correo electrónico coordinacion.formacion@commalaga.com 




 

jueves, 7 de noviembre de 2013

Mejor dínoslo tú mism@...



Hoy ha comenzado en Madrid el II Congreso Nacional de Médicos Inspectores de laAdministración de la Seguridad Social. No es un congreso multitudinario, pues el colectivo no es muy numeroso (tan sólo unos cuantos centenares), aunque entre los asistentes también hay muchos médicos de las Mutuas.


En este primer día, se han celebrado diversas mesas redondas en las que los ponentes han analizado los problemas que preocupan a estos profesionales. Entre ellos tienen un lugar destacado los mecanismos de actuación que pueden mejorar la gestión de las prestaciones de la Seguridad Social destinadas a proteger al enfermo incapacitado para el trabajo. En una de las mesas se ha dejado claro (y no ha suscitado ninguna polémica) que una mejora de la gestión de la incapacidad temporal debe pasar, necesariamente, por ampliar la formación en este ámbito de diversos colectivos: médicos de atención primaria, médicos del trabajo, residentes de esas o de otras especialidades, y estudiantes de medicina. Curiosamente, no obstante, ninguno de estos grupos estaba representado en la mesa en cuestión.

Parece, entonces, que hay consenso entre los médicos inspectores de la Seguridad Social en lo referente a la necesidad de potenciar la formación de otros médicos en las prestaciones en que ellos intervienen, para optimizar la gestión de las mismas. Vale. Eso es lo que piensan los inspectores. Pero ¿que opinan al respecto los médicos de atención primaria, médicos del trabajo, residentes de esas o de otras especialidades, y los estudiantes de medicina? Nos gustaría saber si realmente ellos también tienen la percepción de que acceder a formación en este ámbito podría repercutir favorablemente en una parte importante de su actuación profesional, y si (y entendemos que esta pregunta está directamente relacionada con la anterior) les puede interesar conseguir formación de calidad en esta materia. O si, por el contrario, lo consideran un interés ajeno, que no es propio ¿Y los especialistas de otras especialidades asistenciales? Teniendo en cuenta que el trabajo es un factor importante entre los que determinan la vida de los pacientes, ¿consideran relevante mejorar su formación en materia de prestaciones de la Seguridad Social protectoras de las situaciones de incapacidad?

Ya anunciábamos en alguna entrada anterior que nos gustará pediros colaboración para concretar las necesidades formativas de los médicos malagueños, con el objetivo de diseñar una oferta orientada a satisfacerlas. Mientras que diseñamos un método que nos permita hacerlo de un modo riguroso, y ya que los médicos inspectores, con la contundencia de su planteamiento, nos han llevado a plantearnos si los otros colectivos aludidos estaban de acuerdo, tu opinión al respecto, si quieres dárnosla a conocer de forma directa, será bienvenida:
    

         

miércoles, 6 de noviembre de 2013

Un servicio de donación de libros de pregrado


El Colegio Oficial de Médicos no es, por supuesto, la única institución que ha mostrado sensibilidad ante los tiempos complicados en que estamos inmersos. Otras entidades han desarrollado también iniciativas interesantes para ayudar a colectivos diversos.
 
La Oficina del Voluntariado de la Universidad de Málaga (dependiente del Vicerrectorado de Estudiantes) ha puesto en marcha, en el contexto de su programa “UMA Solidaria”, un servicio de donación de manuales y libros de texto relacionados con los estudios universitarios que puedan resultar útiles a los alumnos de las distintas carreras.

Se pretende crear entre los estudiantes la cultura de donar los libros del grado o la licenciatura que les hayan dejado de ser necesarios tras superar la asignatura, con la certeza de que resultarán útiles para otra persona. El procedimiento para participar como donante es fácil, pues puede hacerse desde la página web de la Universidad de Málaga, donde está a disposición de los visitantes el formulario “Donar un Libro”, mediante el cual se puede hacer constar cuál es el ejemplar que desea donarse; posteriormente, dicho ejemplar deberá entregarse en la Oficina del Voluntariado, situada en el Aulario Rosa de Gálvez (en el Campus de Teatinos), de miércoles a viernes entre las 9.00 a 11.00 horas. Existe un listado de títulos disponibles expuesto en la misma página web, y los alumnos que quieran obtener gratuitamente alguno de los ejemplares que allí se ofrecen pueden hacerlo en las fechas y horas mencionadas, sabiendo que no se regalarán más de tres ejemplares por persona y curso.

De momento, la oferta de libros de Medicina es escasa (no tanto la de otras carreras), pero todo es cuestión de que la iniciativa se vaya consolidando.